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Comprensión lectora en niños de educación primaria que viven en contextos de pobreza: decodificación, conocimiento léxico e inferencias

Autor/es: Villalonga Penna, María Micaela
Padilla Sabaté, Constnza Adela

Burin, Debora Inés
Temas:
Acceso en línea: http://biblioteca.psi.uba.ar//cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=48719
Biblioteca: Facultad de Psicología
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